방송통신위원회 인터넷윤리팀과 한국정보화진흥원 디지털포용본부에서 기획하고, 그로잉맘(http://www.growingmom.com)에서 제작한 “디지털 페어런팅: 아이와 함께 건강한 인터넷 생활 즐기기” 웹진이 발행되었습니다.
‘아이가 인터넷을 사용해도 되는 걸까?’, ‘인터넷 사용 규칙은 어떻게 만들어야 할까?’, ‘인터넷을 잘 사용하게 하려면 어떻게 해야 할까?’, ‘아이는 인터넷으로 무엇을 할 수 있을까?’, ‘어떻게 하면 인터넷 사용을 잘 끝낼 수 있을까?’라는 질문을, ‘인터넷 잘 시작하기’, ‘인터넷 잘 사용하기’, ‘인터넷 잘 끝내기’라는 세 가지 주제로 풀어냈습니다.
개인적으로는 ‘스마트폰’이라는 기기보다 ‘인터넷’이라는 콘텐츠와 소통망을 다시 조명한 것이 마음에 들었습니다. 인터넷에 접속할 수 있는 기기는 스마트폰만이 아니니까요. 저는 ‘인터넷 잘 사용하기’라는 주제의 인터뷰 한 편을 함께 했습니다. ‘그로잉맘’이라는 흥미로운 단체를 알게 되어 좋았구요, 저도 이 잡지를 집에서 아이와 함께 읽어보고 이야기 나누는 시간을 가져 볼 생각입니다. 자세한 내용은 아래 링크를 통해 살펴보시면 좋겠습니다.
경인교육대학교 국어교육과 교수 및 미디어리터러시연구소 소장. 미디어 교육 분야로 영국 University of London Institute of Education(현 UCL Institute of Education)에서 박사학위를 받았다. 어린이와 청소년의 미디어/디지털 리터러시, 학교 안팎의 미디어/디지털 리터러시 학습과 실천을 위한 교육, 교수학습, 교재 및 정책 개발, 교사 교육과 디지털 페어런팅 등에 관심을 갖고 연구와 교육을 하고 있다. Professor of Media literacy at Department of Korean Language Education and the Director of the Center for Media Literacy Research, Gyeongin National University of Education, South Korea. I received my Ph.D. in media education at the University of London Institute of Education(currently, UCL Institute of Education). My main research interests include children and young people's media and digital literacy practices in and out-of-school settings; teacher education and classroom practices for literacy and media literacy education; digital technology, media resources and textbooks for literacy and media literacy education, curriculum and policies for media and digital literacy; and digital parenting. I am the founder of the Center for Media Literacy Research at the Gyeongin National University of Education, working together with colleagues with multidisciplinary backgrounds for new approaches to media literacy in the age of digital transformation.
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