소개

경인교육대학교 국어교육과 교수 미디어리터러시연구소 소장

email: hyeonseon@ginue.ac.kr

미디어 교육 분야로 영국 University of London Institute of Education(현 UCL Institute of Education)에서 박사학위를 받았다. 어린이와 청소년의 미디어/디지털 리터러시, 학교 안팎의 미디어/디지털 리터러시 학습과 실천을 위한 교육, 교수학습, 교재 정책 개발, 교사 교육과 디지털 페어런팅, 어린이의 소셜 미디어와 디지털 플랫폼 이해 등에 관심을 갖고 연구와 교육을 하고 있다.

“미디어 문해력(media literacy) 향상을 위한 교실수업개선방안 연구”(교육부 교육과정정책과, 2015), “초중등 교과서의 미디어 리터러시 교과서 단원 개발 연구”(교육부 교과서정책과, 2016), “2015 개정 교육과정 교수학습자료 개발 연구”(교육부, 인천시교육청, 2018) 등의 주요 정책 과제의 책임을 맡았고, “교과교육에서의 디지털 리터러시 교육 실태 분석 및 개선 방안 연구”(한국교육과정평가원, 2018)의 공동연구원으로 참여하는 등 국가 수준의 교육과정에 미디어 리터러시와 디지털 리터러시를 반영하기 위한 정책 연구를 수행하여 사회적 담론의 근거를 만들어왔다.

2019년 9월에 경인교육대학교 미디어리터러시연구소(http://cmlr21.org) 설립했고, 2021년 6월에 ‘디지털미디어교육’ 석사 전공을 설치해 전공주임 교수를 맡고 있으며, 디지털 전환 시대의 미디어 리터러시 연구와 교육을 다학문적, 융합교육적으로 준비하고 실천하고자 노력하고 있다.  

국어교육학회, 한국어교육학회, 한국독서학회, 우리말교육현장학회 등의 연구이사, 기획이사, 편집위원 등을 역임했고, 현재 국어교육학회 연구이사, 한국독서학회 기획이사로 활동하고 있다. 한국언론진흥재단 미디어리터러시위원회 위원, 한국지능정보사회진흥원 디지털포용포럼 위원(디지털역량분과)으로 봉사했고, 호주 ARC Centre of Excellence for the Digital Child의 Partner Investigator (2021-2027), 2022 Connected Learning Summit의 co-chair를 맡았다.

코로나-19 팬데믹 기간 초등학교 어린이의 가정 내 디지털 미디어 이용과 부모의 양육에 대한 국제 병렬 연구에 참여하며 한국 자료 수집과 분석(호주 ARC Centre of Excellence for the digital child 지원: 2021~현재)을 진행 중이고, 어린이의 메타버스 경험에 대한 정치경제학적 국제 협력 연구(캐나다 SSHRC 지원: 2022년 6월~2025년 5월)에 참여 중이며, Australia-Korea Foundation의 지원으로 이루어질 문화 교류 사업인 “호주와 한국 어린이들과 함께 하는 미래 기술 구상하기”(2022-2023) 프로젝트를 시작했다.

현재 캐나다 브리티시콜롬비아대학교 교육학부의 방문교수(2022년 8월~2023년 7월)로, 캐나다 벤쿠버에 머물며 연구와 교육 활동을 하고 있다.