When Teaching Media Literacy, Which News Sources Are Credible? Even Teachers Don’t Agree (Education Week Teacher, 2020.3.5.)

미디어 리터러시를 가르치는 교사들도 인간으로서 정치적 편향을 가질 수 있고, ‘신뢰할 수 있는 뉴스’에 대한 판단 기준이 매우 다를 수 있다는 점을 인지해야 함을 강조한 글.

그럼에도 불구하고 이러한 편향을 극복하기 위한 교사의 성찰이 필요하다는 점, 이와 더불어 저널리스트들의 팩트 체크 방법 등 ‘다이내믹한’ 저널리즘의 취재와 정보의 신뢰성 체크 방법을 학생들도 경험할 수 있게 해야 한다는 점을 덧붙이고 있다.

When Teaching Media Literacy, Which News Sources Are Credible? Even Teachers Don’t Agree

코로나바이러스에 대해 어린이들에게 어떻게 설명하면 좋을까 (캐나다, The Globe and Mail, 2020.3.5.)

How to talk to kids about coronavirus (캐나다, The Globe and Mail. 2020.3.5.)

아이들이 알아야 할 것에 대해서, 아이들의 눈높이에서, 의료 전문가의 관점에서 먼저 이야기해 줄 것을 강조.

누구나 걸릴 수 있지만, 어린이들은 덜 걸린다는 것, 새로운 질병이고 모르는 것이 아직 많기 때문에 사람들이 조심하면서 뉴스에서도 다루고, 치료 방법을 알아내고 있는 중이라는 것. 가장 중요한 것은 손씻기, 기침예절이라는 것, 코로나 바이러스에 걸리는 것이 특정 인종과는 관련 없다는 것을 강조하라는 것.