2024년도 방송통신위원회 방송통신발전기금 시청자권익증진사업의 연구로 수행된 <유아의 디지털 미디어 경험 분석 연구>(정현선, 강은진, 권은선, 신유진, 박지원, 강우정, 시청자미디어재단, 2024)의 최종보고서가 완성되었습니다.
이 연구는 보다 현실적인 유아 미디어 교육 정책과 교육 프로그램 개발, 그리고 부모와 유아 교사 대상의 가이드라인 개발 등을 위해, 유아들이 실제로 어떻게 디지털 미디어와 상호작용하며 어떤 경험을 하고 있는지, 이에 대해 부모는 어떻게 인식하고 어떻게 조절하거나 지원하고 있는지에 대해 구체적이고 실증적인 기초 연구를 수행할 필요에 의해 이루어졌습니다.
이 연구는 만 3~5세 유아 19명과 그들의 부모 19명을 대상으로 하여, 유아들과의 놀이 활동 기반 면담, 부모 대상 온라인 질문, 부모의 유아 디지털 미디어 이용 관찰 및 영상 기록, 부모와의 일대일 심층 면담, 유아 교사 대상 초점 집단 면담 등의 방법을 다각도로 활용하여 수행되었습니다. 연구의 주요 내용은 1) 유아의 디지털 이용과 경험에 대한 국내외 문헌 분석, 2) 유아의 디지털 기술과 미디어 경험에 대한 부모의 인식 조사, 3) 유아의 놀이, 학습 소통에서 디지털 기술과 미디어의 의미 탐색, 4) 유아의 디지털 기술과 미디어 경험에 대한 종합적 분석 및 미디어 교육 방향과 정책적 제언 제시 등입니다.
이 연구가 유아들의 디지털 놀이, 학습, 소통 방식에 대한 구체적인 양상에 대한 이해를 바탕으로, 부모, 교사, 연구자, 정책 입안자들이 유아기 디지털 경험의 특성을 더 잘 이해할 수 있고, 이를 바탕으로 부모들이 유아 자녀의 디지털 미디어 이용을 적절히 지도할 수 있는 구체적이고 긍정적인 가이드라인과 교육 자료를 개발하여 부모들을 지원하는 데 도움이 되기를 바랍니다.
어린이들이 미래의 디지털 기술에 대해 원하는 것은 무엇일까요? 이 전시는 만 6세에서 8세 사이(초등학교 1~2학년)의 한국과 호주 어린이들이 미래의 디지털 기술을 어떻게 상상하는지를 탐구합니다. 어린이들은 기술의 모습과 기능, 사용자, 주의해야 할 점 등에 대해 생각하며 그림을 그리고, 이를 설명하는 워크숍을 통해 자신의 바람과 아이디어를 표현합니다.
이 프로젝트는 한국(부천, 광명, 시흥)과 호주(캔버라) 초등학교 어린이들을 대상으로 진행되었습니다. 워크숍 에서 어린이들은 미래의 디지털 기술을 디자인하고, 그림을 그리고, 글을 쓰며 직접 이야기를 나누었습니다. 다양한 사회, 지역, 문화적 배경에서 만들어진 상상의 이야기를 탐구하면서, 이번 전시를 통해 어린이들이 디지털 기술에 대해 가지고 있는 가치와 신념이 어떻게 문화적으로 형성되었는지를 공유하고자 합니다.
어린이들이 미래의 디지털 기술에 대해 어떻게 상상하는지를 탐구하는 활동입니다. 이 과정에서 어린이들은 기술의 모습과 기능, 사용자가 누구인지, 주의해야 할 점 등을 생각합니다. 자신의 생각을 리플렛 마지막 장에 그림으로 표현하고, 이를 온라인에 공유하여 세상과 소통합니다.
지난 3년간 꼬박 매달렸던 국제 병렬 연구의 결과가 <어린이, 미디어, 팬데믹 육아: 불확실한 시대 가족의 삶(Children, Media and Pandemic Parenting: Family Life in Uncertain Times)> (edited by Rebekah Willett & Xinyu Zhao, Routledge, 2024)라는 제목의 책으로 드디어 공식 출간되었습니다. 이 책은 팬데믹 기간 동안 한국을 포함해 미국, 캐나다, 영국, 호주, 중국, 콜롬비아 등 7개국의 학자들이 총130명의 부모를 인터뷰해 공동 집필한 디지털 육아에 관한 책으로, 팬데믹 기간 동안 이루어진 미디어 이용에 관한 가족의 규칙과 일상의 변화를 면밀히 들여다보며 어린이들의 미디어 삶을 보다 잘 이해하고 건강하게 이끌어갈 수 있는 방안을 제안하고 있습니다.
이 책의 집필에는 한국의 부모들이 경험한 팬데믹 기간의 자녀 양육과 원격 교육이 영국, 호주, 중국, 미국 등의 다른 나라 상황들과 비교하며 논의된 챕터들도 포함되어 있습니다. 저는 팬데믹 기간에 국가의 중앙집권적인 원격교육과 출결 확인이 긴급히 도입된 상황에서 자녀 교육의 책임이 강화된 부모들이 원격교육과 사교육, 그리고 공교육과 사교육에 침투한 에듀테크를 어떻게 병행하며 학교 교육을 바라보게 되었는지를 영국과 비교하며 논의하는 챕터를 공동 저술했고, 김아미 박사님은 호주, 중국, 한국의 사회적 맥락에서 자녀의 디지털 기기와 서비스 이용에 대한 부모들의 허용, 관찰, 튱제와 조절에 대한 시도들을 비교해 검토하고 논의하는 챕터를 함께 썼습니다. 연구 자료 수집과 데이터 전처리에 도움을 준 박사과정 제자 윤미, 김광희 선생님에게도 특별한 감사의 마음을 전합니다. 또한, 연구 참여자로서 인터뷰에 응해 귀한 경험을 나누어 주신 모든 부모님들, 그리고 연구에 깊은 관심을 갖고 연구 참여지 모집에 적극 도움 주신 권정민 교수님께도 깊이 감사드립니다.
더불어, 중요한 연구의 기회를 마련하고 연구 전체를 훌륭하게 이끌어준, 어린이 미디어 문화 연구 분야의 석학이자 자랑스러운 박사과정 시절의 친구인 Rebekah Willett 교수(University of Wisconsin-Madison), 이 연구에 대해 조언하고 연구비를 미련해 준 Digital Child Australia와 오랜 멘토이신 Julian Sefton-Green 교수님, 국립대혁신사업의 국제협력연구비를 지원해 준 경인교대에도 큰 감사 드립니다.
아주 좋은 소식이 있는데요, 이 책이 오픈 액세스로 출간되어, 아래의 링크에서 무료로 내려받을 수 있다는 것입니다. 관심 있는 주변 분들에게 널리 알려주시고 관련 학문 분야의 학자들께서는 대학 도서관 등에 구입 신청해 주시면 더욱 감사하겠습니다.
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It’s official! Our pandemic parenting book is out. Children, Media, and Pandemic Parenting: Family Life in Uncertain Times explores changes in families’ rules and routines around media use during the pandemic. Co-authored chapters draw on interviews conducted with 130 parents in seven countries during the pandemic. Download the open-access book here: https://go.wisc.edu/d9ejiy Save 20% on the print version with the code SMA22 if you order by 31 July 2024.
정현선 (Hyeon-Seon Jeong) 
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