ICTs in the Classroom, Multiliteracy and Special Education: A Required Interface (Ana Lúcia Manrique, Eliana Vianna Brito Kozma, Ely Antonio Tadeu Dirani, Meire Luci da Silva, Annie France Frere, 2016)

의사소통의 어려움을 겪는 특수교육 대상 아린이들을 위해 시각화된 이미지들을 활용한 멀티리터러시 교육을 시도하면서, 태블릿과 스마트폰을 활용한 효과를 다룬 연구.

Published by 정현선(Hyeon-Seon Jeong)